Übersetzung und Analyse von Wörtern durch künstliche Intelligenz ChatGPT
Auf dieser Seite erhalten Sie eine detaillierte Analyse eines Wortes oder einer Phrase mithilfe der besten heute verfügbaren Technologie der künstlichen Intelligenz:
- wie das Wort verwendet wird
- Häufigkeit der Nutzung
- es wird häufiger in mündlicher oder schriftlicher Rede verwendet
- Wortübersetzungsoptionen
- Anwendungsbeispiele (mehrere Phrasen mit Übersetzung)
- Etymologie
Was (wer) ist ШАГИСТИКА - definition
![А. Н. Бенуа]], [[Вахтпарад]] при императоре Павле I., Картины по русской истории, изданные под общей редакцией и объяснительным текстом С. А. Князькова. № 42](https://commons.wikimedia.org/wiki/Special:FilePath/Paulparade.jpg?width=200 "А. Н. Бенуа]], [[Вахтпарад]] при императоре Павле I., Картины по русской истории, изданные под общей редакцией и объяснительным текстом С. А. Князькова. № 42")
Военное обучение, основой которого является маршировка (обычно с оттенком неодобрительности).
Wikipedia
Фрунтовое учение (иронично — Шагистика, см. также Муштра) — строевое учение войск, которому уделял особое внимание прусский король Фридрих II, его почитатель — русский император Павел I, его наследники Александр I и Николай I, а также крупный военный деятель той эпохи А. А. Аракчеев.
Французское слово «фрунт» означает то же самое, что и немецкое «фронт» (сторона строя, в которую обращены лицом военнослужащие), а также маршировку, выправку и ружейные приёмы.
В Русской армии первой половины XIX века фрунтовое учение занимало основную часть времени солдат, а также крестьян в военных поселениях. Советские историки нередко писали о своеобразной «фрунтомании» Николая I. Учения проводились индивидуально, повзводно, поротно, побатальонно, в строю колонн либо в развёрнутом строю.
Низкая эффективность муштры в условиях середины XIX века была продемонстрирована Крымской войной. Уродливые стороны николаевской фрунтомании вскрыты в произведениях русских классиков (например, Львом Толстым в рассказе «После бала»).
Генерал И. Ф. Паскевич характеризовал ситуацию в русской армии в период после Наполеоновских войн следующим образом:
О чрезмерной приверженности парадным формам обучения критически отзывался великий князь Константин Павлович, брат императоров Александра I и Николая I:
